Всегда на сердце у любого человека остаются шрамы от отношений с родителями. И даже когда кто-то считает, что в отношениях все было замечательно, — эти невидимые шрамы все же есть. Они хронические. Всю жизнь, в любом возрасте мы ищем ответ про любовь, признание, понимание, справедливость, которые тянутся из нашего детства, как бы банально это не звучало. Соответственно, любую взрослую проблему можно решить, убрав ту или иную обиду или недопонимание, возникшее в детстве. Так как же воспитывать ребёнка, чтобы сформировать ему минимальный «вред» во взрослой жизни?
Прежде всего не надо пугать детей. Это опасно для их взрослой жизни. Почти все родители стараются защитить своих детей от бед и неприятностей. И на словах и историях из жизни транслируют детям про те или иные опасности в жизни. Родители так снимают свою собственную тревожность — они предупредили детей об опасности. На самом деле так родители формируют детские страхи и тревожность, программируя детей на то, чтобы они «тормозили» во взрослой жизни, боясь опасностей.
Воспитание словами — один из самых деструктивных типов воспитания и отношений между родителями и детьми. Воспитываем мы все равно своими действиями, собственным примером, как живем, относимся друг к другу, справляемся с трудностями, завистью, печалью, злостью. В конце концов, нет идеальных родителей, нет людей, которые не совершают ошибки.
Манипулирование детьми — классика современного воспитания
- «Съешь — получишь…»
- «Сделаешь — пойдёшь гулять…»
- «Уберешься в комнате — можешь посмотреть телевизор…»
Так мы создаём «хороших» девочек и мальчиков по принципу — «будешь хорошим, получишь конфетку». Во взрослой жизни такая установка — яд для построения личных отношений, когда каждый ждёт от партнёра понятной «хорошести» и справедливости.
Запрет эмоций у детей
- «Не плачь»
- «Не кричи»
- «Не рассуждай»
- «Иди посмотри телевизор, айпад, телефон»
Подобные установки на самом деле обозначают одно: «не мешай мне, я устал/устала». Подобный запрет эмоций — это прямая дорожка к психологическим проблемам взрослеющего ребёнка и в дальнейшем взрослого.
Учить или воспитывать?
Учить — давать задания, инструкции, — ждать результат, оценивать (хвалить или критиковать), ожидать и требовать исполнения «данного задания». Такой тип отношений между родителями и детьми всегда, без исключений, закладывает те или иные деструкции, проявляющиеся затем во взрослой жизни. Этот контролирующий тип отношений напоминает армейские устои:
Делай так! Так правильно. Слушай меня, я взрослый, я знаю.
Воспитывать — жить и проявлять себя так, как хочется, чтобы вёл и проявлял себя ребёнок. Быть рядом, но чуть сзади, — когда ребенок попросит совет, — откликаться, проявлять терпение, объяснять и общаться искренне и естественно. Воспитывать, это значит уметь признавать свои ошибки, самому себе прощать неидеальность, в конце концов, избавиться от чувства вины. Воспитывать, значит призвать чувство любви в помощники, доверять этому чувству и расширять его.
Ориентир в дороге воспитания наших детей, единственный тип отношений, минимизирующий взрослые психологические проблемы, основан исключительно на безусловной любви, без ожидания какой-либо благодарности. Просто любить? Да, благодарить его за то, что он есть у вас, не ждать от него подвигов, не навязывать свою философию и видение мира. Но будет ли это гарантией того, что в будущем у взрослого ребёнка не будет психологических проблем? Нет. Потому что никто не сможет дать гарантий на будущую жизнь, нет такой инстанции. Но проблем в будущем у ребенка будет гораздо меньше.
Комментарии